ebook_ADHD2019_spanish

interesados en que sus hijos adolescentes o adultos jóvenes que buscan apoyo para alentar su desarrollo y mejoría de sus habilidades sociales. TERAPIA DE PADRES YADOLESCENTES PARAMEJORAR LOS DÉFICITS EN FUNCIONES EJECUTIVAS YTDAH Una aproximación diferente para trabajar con padres y adolescentes juntos (en diadas o grupos) se enfoca no en hacer y mantener amistades, sino en ayudar a los padres y los adolescentes para colaborar en mejorar sus interacciones enfocadas en las dificultades del joven en sus funciones ejecutivas y alteraciones del TDAH. El enfoque primario de este programa es mejorar las interacciones de los ado- lescentes con sus padres, para apoyar el desarrollo de las funciones ejecutivas y autonomía de los jóvenes para afrontar efectivamente con las tareas de la escuela y otras labores relacionadas. Margaret Sibley 22 describe esto en su excelente pro- grama manualizado: Terapia de padres y adolescentes para déficits en las funciones ejecutivas y TDAH . A diferencia de muchos abordajes didácticos, este programa está firmemente establecido en la entrevista motivacional la cual enfatiza la asociación del terapeuta y la familia en relaciones equitativas; la compasión del terapeuta y la aceptación empá- tica del padre y el adolescente cómo son, a pesar de su ambivalencia acerca de hacer cambios y a pesar de las posibles diferencias en sus valores con respecto a aquellos del terapeuta; y la evocación : es decir, el dibujar la razones e ideas de cambio con la familia , más que imponer un plan para cambiar a los padres y a los adolescentes. El libro de Sibley proporciona una guía adecuada y materiales para que el tera- peuta ofrezca un menú de módulos específicos desde los cuales el padre y los ado- lescentes puedan seleccionar cuáles son los módulos que serán los más adecuados para sus necesidades y preocupaciones particulares. Este programa desarrollado en la Universidad Internacional de Florida da sugerencias prácticas al terapeuta sobre el contenido ofrecido y un proceso para evaluar la preocupaciones expresa- das del padre y el adolescente además de adaptarlas a sus objetivos particulares y a sus circunstancias. RECURSOS ADICIONALES Y COMENTARIO FINAL Los recursos adicionales para desarrollar intervenciones psicosociales para aquellos pacientes con TDAH y sus familias se muestran en la lista de referencias hecha para este artículo. El capitulo cierra con dos comentarios breves: se entiende, por lo general, que la combinación de medicamentos finamente ajustados con la elección de un tra- tamiento psicosocial cuidadosamente seleccionado es usualmente la mejor inter- 90 Rohde, Buitelaar, Gerlach & Faraone (editores)