ebook_ADHD2019_spanish

intereses personales, como aquellos provenientes de la industria farmacéutica, no influyen en el punto de corte. Finalmente, la definición de TDAH no está basada únicamente en la severidad de los síntomas y la disfunción que causan, sino también en la persistencia de éstos en diferentes escenarios de la vida. Esta aproximación puede ayudarnos a diferen- ciar el TDAH de condiciones que son más reactivas a estímulos específicos en el ambiente, como la distractibilidad únicamente en el salón de clases debido a un método de enseñanza inadecuado. NO EXISTEN ANORMALIDADES NI DISFUNCIÓN CEREBRAL EN EL TDAH Probablemente, el argumento más frecuente en contra de la validez del diagnósti- co de TDAH es que la ciencia nunca ha encontrado anormalidades cerebrales que estén presentes en todos los individuos con el trastorno. Esta es una aseveración cierta utilizada en un modo incorrecto. La ciencia nunca encontrará una anorma- lidad única y específica en todos los cerebros con TDAH. Este es el porqué: el TDAH es un síndrome, lo cual significa que los indivi- duos con el trastorno tienen diferentes perfiles sintomáticos en una o en ambas dimensiones que caracterizan el trastorno, inatención o hiperactividad/impulsivi- dad. En algunas poblaciones la impulsividad y la hiperactividad forman diferentes dimensiones, conformando en total tres dimensiones en lugar de dos. Nosotros llamamos a este fenómeno como heterogeneidad fenotípica, lo cual significa que no todos los seres humanos somos iguales, no todos los pacientes con TDAH tie- nen los mismos síntomas. Por lo tanto, nosotros tenemos ciertas anormalidades cerebrales que están probablemente asociadas a un grupo específico de síntomas en cualquiera de las dimensiones. Cuando a un grupo de pacientes con TDAH se les realiza una imagen por resonancia magnética (IRM) se detectarán diferencias cerebrales en comparación con individuos sin TDAH, pero la misma anormalidad Link a la página https://www.youtube.com/ watch?v=rqQBvsGtTb0 Guía de la Federación Mundial de TDAH 127