ebook_ADHD2019_spanish

an que hagan. Los ejemplos incluyen levantarse y salir a tiempo de casa por la mañana, limpiar las habitaciones y comer, hacer la tarea, e irse a la cama en la no- che. Las múltiples estrategias propuestas incluyen una forma de reconocimiento particular u otras recompensas por un buen comportamiento, usar un sistema de gráficas y recompensas, usar un temporizador de cocina, limitar el acceso a los pri- vilegios debidos a su falla en el cumplimiento de las reglas, o permitir que el niño enfrente las consecuencias naturales de su falla al no cumplir con sus obligaciones. Los principios que Phelan 10 recomienda se basan a su vez en principios psicoló- gicos sólidos, un buen sentido del humor y un considerable sentido común. Tam- bién nos recuerda sobre la necesidad que tenemos todos de recibir reforzamientos positivos, diversión compartida, tiempos sin evaluación, escucha activa, cariño y muestras de afecto. Además, señala que algunos niños y adolescentes sufren de problemas emocionales y conductuales que incluyen al TDAH y que los padres de algunos de estos niños y adolescentes pueden necesitar buscar ayuda profesional para ellos mismos y sus hijos para resolver situaciones más complicadas. Sin em- bargo, los principios 1,2,3 Magia funcionan bastante bien incluso para la mayoría de los niños con TDAH y/o problemas relacionados. Muchos de los abordajes descritos anteriormente son componentes que se encuentran en el entrenamiento para padres como parte de las intervenciones conductuales, una de las intervenciones psicosociales basadas en evidencia más utilizadas para el TDAH en niños. 11 La Organización Mundial de la Salud, la Asociación Mundial de Psiquiatría y la Asociación Internacional de Psiquiatría Infantil y de la Adolescencia y Disciplinas Afines, desarrollaron un manual sobre intervenciones conductuales para tratar a los niños con TDAH y trastornos exter- nalizados en centros de salud de atención primaria, 12 el cual es de acceso libre y disponible en inglés, español y portugués (ir a loja.grupoa.com.br , buscar la Guia para compreensão e manejo do TDAH da World Federation of ADHD y dar click en material complementar para descargarlo). PARA LOS PADRES Y PROFESIONALES QUE TRATAN CON PREADOLESCENTES YADOLESCENTES Chris Zeigler Dendy 13 ofrece información valiosa y una aproximación muy prácti- ca y razonable en su libro Adolescentes con déficit de atención, TDAH y déficits en las funciones ejecutivas así como en los videos disponibles en su sitio web. Apro- vechando sus años de experiencia como profesora, psicóloga y madre de un hijo con TDAH, Dendy 13 comienza reconociendo que “la mayoría de los padres de estos preadolescentes y adolescentes se sienten aislados y reciben poco apoyo y comprensión de los demás. Cuando sus hijos tienen dificultades, los padres pueden experimentar mucha ansiedad y duda sobre sí mismos y sobre sus capacidades” . También señala que con el apoyo y el tratamiento adecuados, la mayoría de estos adolescentes y 80 Rohde, Buitelaar, Gerlach & Faraone (editores)