75
Samstag, 07.03.2015
Freitag, 06.03.2015
Donnerstag, 05.03.2015
Mittwoch, 04.03.2015
S-039
Symposium
13:00– 14:30 Uhr
Saal A 240
Psychopathologie bei Essstörungen in
verschiedenen Erkrankungsstadien
Vorsitz: Stefan Ehrlich, Dresden
Lars Wöckel, Littenheid
001
Klinische und kognitive Charakteristika
von early-onset Anorexia nervosa Patien-
tinnen
Betteke van Noort, Berlin
Ernst Pfeiffer, Ulrike Lehmkuhl, Viola Kappel
002
Der Einfluss von Emotionen auf krank-
heitsspezifische Rumination bei Anorexia
nervosa
Maria Seidel, Dresden
Juliane Petermann, Joseph King, Ilka Böhm,
Daniel Geisler, Franziska Ritschel, Johannes
Zwipp, Yvonne Friedrich, Jessika Weiß, Veit
Rößner, Stefan Ehrlich
003
Körperbild und Kontrollüberzeugun-
gen bei anorektischen und bulimischen
Patientinnen im akuten Zustand und nach
Remission
Lars Wöckel, Littenheid
Idil Sungurtekin, Linda Elstrodt, Franziska Glass,
Fritz Poustka
004
Verlauf der Anorexia nervosa bei
Jugendlichen nach stationärer Behandlung
Charlotte Jaite, Berlin
Laura Winkelmann, Vasilena Vasileva, Ernst
Pfeiffer, Ulrike Lehmkuhl, Harriet Salbach-Andrae
S-040
Symposium
13:00– 14:30 Uhr
Saal A 140
Herausforderungen in der Diagnostik von
Autismus-Spektrum-Störungen
Vorsitz: Inge Kamp-Becker, Marburg
Luise Poustka, Mannheim
001
Diagnostische Güte des ADOS in der
Praxis
Inge Kamp-Becker, Marburg
002
Das Kleinkind-Modul zur Diagnostik
von ASS ab dem 12. Lebensmonat
Luise Poustka, Mannheim
003
Autismus und Intelligenzminderung –
Ein Einblick in die Herausforderungen der
Diagnostik
Katarzyna Kucharczy, Dresden
004
Diagnostik von Komorbiditäten und
Differentialdiagnostik
Judith Sinzig, Bonn
S-041
Symposium
13:00– 14:30 Uhr
Saal F 107
Aktuelle Forschungsbefunde zur Lese- und
Rechtschreibstörung
Vorsitz: Sandra Hasko, München
Kristina Moll, München
001
Das Gen FOXP2 ist über Gen-Gen
Interaktionen bedeutsam für die Lesefähig-
keit dyslektischer Kinder
Nazanin Karbalai
T. Kam-Thong, D. Czamara, B. Puetz, F. Ramus,
C. Francks, A. Gialluisi, J. Arloth, J. Schumacher,
P. Hoffmann, A. Monaco, A. Morris, G. Haguet,
T. Bourgeron, F. Fauchereau, T. Scerri; M. Nöthen,
S. Paracchini, S. Fisher, Gerd Schulte-Körne,
Bertram Müller-Myhsok
002
Was verrät uns das Gehirn über
Therapie-Response? EGG Ergebnisse einer
Interventionsstudie bei Kindern mit Lese-
Rechtschreibstörung
Sandra Hasko, München
Katarina Groth, Jennifer Bruder, Jürgen Bartling,
Gerd Schulte-Körne
003
Komorbidität von Lernstörungen
Kristina Moll, München
004
Veränderung basaler auditiver Verar-
beitung bei Kindern mit Lese-Rechtschreib-
störung durch spezifische symptomorien-
tierte Intervention – eine EEG Studie
Katarina Groth, München
Sandra Hasko, Jürgen Bartling, Gerd Schulte-
Körne
